中评社北京8月26日电／新冠肺炎疫情防控是对国家公共卫生治理系统和治理能力的一次大考。习近平总书记强调，只有构建起壮大的公共卫生系统，健全预警响应机制，周全提升防控和救治能力，织密防护网、筑牢筑实隔离墙，才气切实为维护人民康健提供有力保障。人才是第一资源。构建壮大公共卫生系统，需要推进医学教育改造，培育高质量医学人才。

　　凝聚多方办学办医协力，解决医学人才供应短板以及由此带来的公共卫生服务供应不足问题。一是确立多方介入、院校协同、教研连系、教学相长、充满活力的医学办学机制，不停增添医学人才总量、优化结构、提高整体水平。二是分类完善医科大学和综合性大学医学院的办学模式，优化大学隶属医院治理模式，打造医学院校—隶属医院教学共同体。三是增强医学人才队伍建设。建设一批高水平医学院校和公共卫生学院，适度扩大医学生招生规模。强化中医药特色人才培育，打造一支高水平的中医疫病防治队伍。确立顺应现代化公共卫生系统要求的人才培育使用机制，稳固医学人才队伍特别是下层医学人才队伍。优化医学 多学科人才培育模式，着力培育能够解决病原学判定、疫情形势研判和流传纪律研究、现场流行病学观察、实验室检测等实际问题的人才。

　　贯彻落实新时代党的卫生康健工作方针，坚持预防为主，牢靠树立 “大卫生、大康健”理念。坚持以促进康健为中央，把全生命周期康健治理理念贯穿通识教育、基础医学教育、临床医学教育、结业后教育和继续医学教育全过程，把人才培育的重点从治疗扩展到预防、治疗、康养各环节。推进医学教学改造，创新以学生为中央的教学方法，完善以问题为基础的课堂教学、以探讨为基础的科研训练、以培育目标为导向的课程整合、以临床实践能力提升为目的的临床教学。推进课程整合性改造，增强医学人文教育和医学思政教育。

　　确立医疗、教学、科研协同型医学教育系统，不停提升医学创新能力。完善教学支持科研和医疗、科研反哺教学和医疗、医疗提供教学实践和科研问题的良性互动机制。深化医学院校科研人才生长体制机制改造，吸引更多优秀人才进入科研队伍，为他们脱颖而出创造条件。增强临床转化研究、医研企协同创新、手艺应用推广和手艺创新人才培育。推进多中央临床研究项目、专病诊治中央、医联体、智慧医疗平台建设，以临床诊疗、临床研究和科技创新能力提升助推公共卫生服务能力整体提升。

　 泉源:人民日报　　作者:彭树涛(上海交通大学医学院)